勞動教育接地氣有朝氣︱No.985
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平順縣苗庄小學把勞動教育作為培養德智體美勞全面發展人才的關鍵一環，致力於以勞動教育貫穿教育教學全過程，積極探索“基地+學校+家庭”的勞動教育模式，專門創建了校外學農實踐基地，讓學生出力流汗，磨煉意志。（■本期攝影：張永清）
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學生在參與農作物春種、秋收過程中，感受勞動的快樂，享受收獲的喜悅，經歷種子沒有發芽的挫折，進而培養正確的勞動價值觀和良好的勞動品質，讓勞動精神開枝散葉、落地生根。
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當頭烈日絲毫沒有影響到“小農夫”的熱情，老師詳細介紹田間勞作的方法及注意事項后，“小農夫”開始擼起袖子體驗“農活”。
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在老師的指導下，學生分工協作，在田間有模有樣，忙得不亦樂乎。一會兒后，有的累得氣喘吁吁，有的累得汗流浹背，但孩子們不叫一聲苦，不喊一聲累。
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老師帶著同學們在教室上了一堂勞動教育室內課，課堂上同學們積極地踴躍發言，與老師相互交流。
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教師通過課堂教學帶領學生通過觀察認識蔬菜和花草樹木，了解它們的生長過程，圍繞勞動意識的啟蒙，讓學生感知勞動樂趣，知道人人都要勞動。
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一名小學生展示自己的在勞動教育課中，關於對西紅柿除草的觀察周記。
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通過勞動教育活動，學生不但學習到勞動生產技能，還觀察到植物生長等一些基礎農業知識，達到了勞動、學習兩不誤。
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學農實踐基地小麥長勢良好。看著滿田的小麥，同學們紛紛感嘆“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。
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一名學生展示勞動教育計劃表。在本學期中，他們已進行了了解黃?種子、使用小型農耕機、除草等多項內容的學習體驗。
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苗庄中心學校校長李東海說：“勞動教育課程的開設，不僅開拓了學生的視野，激發了他們真正節約糧食，珍惜勞動成果，更讓大家對父母的辛苦勞作有了更加深入的了解。”
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