“无指”老师扎根山区养蜂育人26年｜No.206

陈海平，今年48岁，吕梁市柳林县孟门镇人，因先天发育不良，手足无指畸形。26年前，初中毕业的他由于家境贫寒放弃了升入高中的机会，在出生的孟门镇做了一名小学代教。后来由于身体原因被调到条件好点的总校做一名后勤管理员，但他舍不得山里的孩子，去年他又一次回到大山。陈老师在手足残疾的情况下，仍然坚持站着讲课，胳膊夹着粉笔书写。用自己的信念和热情为大山的孩子们打开了一扇通往外面世界的窗。如今，陈海平一个人撑起了刘家山整所学校。他的付出也得到了社会广泛的认可和赞誉，先后10次被评为“出乡模范教师”、2次被评为“出县模范教师”。他所教过的学生，很多都已走出大山，进入高等院校深造。而陈老师依旧坚守在大山。“人在社会上活一次，就应该做一点事业，不能白白来一趟这个世界。”陈老师说。（山西新闻网特约摄影师：冯帅）

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因先天发育不良，陈海平老师手足畸形，没有完整的手和脚，不知磨破了多少双鞋子。

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早晨，陈海平老师在教室内收拾桌凳，等待来上课的孩子们。

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收拾完教室后，陈老师接了一盆水洗手。

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陈海平老师在手足残疾的情况下，坚持用胳膊夹着粉笔在黑板上书写。

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一间不大的教室里面共有六个孩子。一、二、三年级各一个学生，再加上三个学前班的学生，还有唯一的老师陈海平。

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陈老师依靠着指缝间的力量夹着粉笔在黑板上写字。

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为了教学上互相不干扰，陈老师会事先给学前班的学生安排练字，然后再分别给一至三年级的学生讲课。

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陈老师在给一年级的孩子讲汉语拼音。

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陈老师在给三年级的孩子讲数学课。

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陈老师在帮孩子批改课堂练习作业。

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小花（化名）曾是陈老师的学生，利用假期回到学校辅导学前班的妹妹。

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下课后，陈老师带着孩子们在院子角落里的简易组合滑梯处玩耍。

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孩子们很喜欢围坐在陈老师身边听他讲故事。

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从事代教工作至今，陈海平每月的工资从最初的50元涨到现在的1500元，日子依旧过得很清苦。他平时吃住都在学校，生活用品也全靠自己购买。陈老师把山上的荒地开垦出来种些蔬菜、养些蜂酿蜜，这样一来除了节省自己的开支外，还可以供学生吃用。图为陈老师去往养蜂的地方。

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陈老师穿上防护服检查蜂箱。

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陈老师穿上防护服检查蜂箱。

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陈老师利索地抽出其中一块台基条，查看上面的蜜蜂数量。

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“看到这个大家伙了么？这就是蜂王啊！”陈老师指着蜂群中的一只蜜蜂说到。

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陈老师在学生家中做家访。

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在科技的带动下，陈老师能很熟练的使用微信联系蜂蜜买家。

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孩子的眼神，仿佛在述说着什么。

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